Pengertian Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar (KI, KD)

Pengantar Pendidikan Umum

Pengertian Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar (KI, KD)

Egi Samsul Muarif   September 03, 2017   2 comments  

Pengertian Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar (KI, KD ) - Dalam kurikulum 2013 tentu kita sering melihat dan mendengar tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar atau disingkat KI, KD. Nah tahukah anda sebenarnya apa itu ki, kd? nah pada kesempatan kali ini kita akan mengulas pengertiannya.


Sebelumnya kita tahu bersama bahwa kurikulum sekarang yang banyak digunakan dan berlaku adalah kurikulum 2013 revisi 2017 yang artinya sudah ada penyempurnaan dari tahun - tahun sebelumnya. Meskipun demikian, tak bisa dipungkiri bahwa masih juga banyak sekolah yang memakai kurikulum lama seperti KTSP.


Nah apa perbedaan mendasar antara KTSP dan Kurikulum 2013 atau K13? sedeharananya jika di KTSP yang menjadi pusat dalam pembelajaran adalah Guru, sedangkan di K13 adalah Siswa. Jadi seperti ini, di KTSP guru dianggap sebagai sentral pembelajaran jadi semua sumber pembelajaran berasal dari guru dan dalam prakteknya kebanyakan siswa hanya pasif mendengarkan materi yang disampaikan guru. Sedangkan di K13 sebaliknya, siswa dituntut lebih aktif dalam pembelajaran, bisa mencari materi selain dari guru dan juga tidak hanya pasif mendengarkan artinya siswa diharapkan terus aktif dalam kegiatan pembelajaran tersebut.

Nah itu ulasan singkat tentang K13 dan perbedaannya dengan KTSP, lalu kenapa ada revisi 2017? seperti yang kita ketahui bersama diawal kemunculannya kurikulum 2013 ini menuai banyak kontroversi, seperti penghapusan matapelajaran TIK. Sontak hal ini diprotes banyak kalangan terutama guru TIK itu sendiri karena pekerjaannya terancam.


Selain itu, banyak pihak yang menyebutkan bahwa jika TIK dihilangkan hal itu akan sangat berdampak buruk bagi perkembangan IT di indonesia sendiri. Selain itu, K13 ternyata tiak cocok diterapkand i daerah - deerah yang rata - rata fasilitasnya masih kurang seperti tidak ada LCD Proyektor, dll.


Maka dari itu munculah revisi untuk kurikulum 2013 ini, mulai dari revisi 2016 dan yang terbaru sekarang adalah K13 revisi 2017, dimana matapelajaran TIK ada kembali di kurikulum ini. Dan sebagai pengajar tentu anda akan membuat RPP, dan di Silabus anda akan melihat kata Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, apakah itu?


Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan siswa untuk mencapai suatu Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki peserta didik pada setiap tingkat, kelas atau program. Sedangkan, Kompetensi Dasar adalah kemampuan siswa untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran. KD terdiri dari sikap, pengetahuan, dan keterampilan (afektif, kognitif, dan psikomotorik ).


Nah itulah ulasan tengan KI dan KD, semoga dapat bermanfaat.

Penyerahan Mahasiawa PPL Real UNDIKSHA 2017

Pengantar Pendidikan

Penyerahan Mahasiawa PPL Real UNDIKSHA 2017

Egi Samsul Muarif   August 14, 2017   Comment  

Penyerahan Mahasiawa PPL Real UNDIKSHA 2017 - Tahun ini, kegiatan (Praktek Pengalaman Lapangan) undiksha sedikit berbeda dari tahun sebelumnya. Dengan menggunakan system blok artinya tidak ada perkuliahan selama kegiatan PPL ini.


Penyebaran tempat PPL nyapun kali ini dibuat secara menyebar hampir di seluruh kabupaten di bali, seperti buleleng, denpasar, dan badung.


Hari ini senin,14 agustus merupakan hari penyerahan secara formal atau symbolis dari kampus undiksha ke masing - masing sekolah.

Dalam kegiatan penyerahan PPL Real ini dihadiri oleh kurang lebih 1400-san mahasiswa yang akan berppl di daerah kabupaten buleleng pada semester ganjil tahun 2017.


PPL sendiri merupakan muara dari semua matakuliah kependidikan lainnya. Jadi semua pengetahuan tentang materi pendidikan akan di aplikasikan dalam matakuliah ini.


Dengan Kegiatan Ppl ini tentu mahasiswa akan mengenal lebih jauh tentang sekolah baik secara fisik maupun non fisik atau administrasi.


Dalam kegiatan penyerahan  ppl ini rektor undiksha (yang diwakilkan) juga memberikan sambutan untuk memotivasi mahasiswa tentunya.

Begini Potret Pembangunan Pendidikan di Timur Indonesia Saat Ini

Pengantar Pendidikan

Begini Potret Pembangunan Pendidikan di Timur Indonesia Saat Ini

Unknown   October 25, 2016   Comment  

Bali, siapa yang tidak kenal dengan provinsi yang satu ini? ya bali yang terkenal dengan pariwisatanya yang sangat mempeson bahkan sampai keluar negeri. Tak lama ini pun pulau bali di cap sebagai pulau 'terindah' kedua didunia. Waw tentu ini merupakan prestasi yang sangat gemilang bagi bali dibindang pariwisatanya yang berkembang sangat pesat dan maju.

Namun apakah kita pernah berfikir bagaimana sih kehidupan ekonomi orang - orang bali itu?apakah mereka makmur dengan kedatangan banyaknya turis - turis dalam dan luar negeri yang melancong ke wilayanya tersebut? sungguh sangat mengejutkan faktanya bahwa tidak semua rakyat bali makmur plus ditambah lagi tidak semua wilayah bali itu terjamah juga oleh turis / menjadi destinasi wisaata favorit. Lalu bagaimana dengan pendidikannya? apakah bangunan sekolah dibali itu sudah semua memnuhi standard? nah untuk masalah pembangunan pendidikan ini mari kita bahas. Tapi sebelumnya coba perhatikan dulu video berikut ini :

Sudahkah melihat video tersebut? nah apakah anda juga terkejut dengan fakta bahwa sebagian bangunan sekolah dibali ini kondisinya sangat memprihatinkan? ini baru 1 sekolah digianyar saja dan sebetulnya masih ada beberapa sekolah lagi yang kondisinya cukup serupa yang berada dibali saat ini. Seperti yang dipaparkan oleh berita di video tersebut memang masalah utama dalam pembangunan dibidang pendidikan ini adalah masalah infrastuktur dan video tersebut juga masih fresh dan baru dimana diunggah bulan mei kemarin. Kita bisa melihat kondisi di SDN 02 KRAMAS tersebut yang terletak di Gianyar, Bali kondisinya bangunannya sangat memprihatinkan, sungguh sangat ironi bukan? disisi lain bali yang memang terkenal dengan keindahan wisatanya dan penyumbang devisa negara terbesar justru kondisi di dunia pendidikannya cukup memprihatinkan.

Selain sekolah di Gianyar, masih ada pula sekolah lain yang beada di daerah bali yang kondisinya cukup memprihatinkan, dikutip dari laman Postbali.id diberita tersebut yang dimuat tanggal 18 september 2016 disebutkan bahwa kondisi bangunan / ruangan kelas sekolah di BALI sebanyak 22,43 % Rusak. Dikutip juga dari Pangkalan Data Disdikpora Provinsi Bali tahun 2016 yang dihimpun selama tahun pelajaran 2015/2016, terdapat cukup banyak sekolah di Bali yang memiliki ruangan kelas dalam keadaan rusak, baik rusak ringan maupun rusak berat. Kerusakan ruang kelas terbanyak ada di jenjang pendidikan Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI).

Secara lebih rinci disini disebutkan bahwa jumlah ruangan kelas SD/MI yang tergolong rusak tersebut terdiri dari 2.988 yang mengalami kerusakan ringan dan 718 yang mengalami kerusak berat. Sedangkan ruang kelas SD/MI dalam keadaan baik sebanyak 12.816 ruang kelas.
Dengan rincian sekolah yang mengalami kerusakan perwilayah :
Karangasem : 178 Ruang kelas
Buleleng  : 133 Ruang Kelas
Badung : 122 Ruang Kelas
Jembrana : 85 Ruang Kelas
Tabanan : 83 Ruang Kelas
Kota Denpasar : 69 Ruang Kelas
Gianyar : 42 Ruang Kelas
Bangli : 8 Ruang Kelas
dan Klungkung : 18 Ruang Kelas

Untuk daerah buleleng / Singaraja ini kita juga beberapa waktu lalu sempat mendengar berita tentang ambruknya atap sebuah sekolah tepatnya di Sekolah SDN 3 Penarukan, seperti yang dilansir Tribunnews. Kondisi tersebut tentu sangat ironis sekali, dibalik pesona wisatanya yang menawan ternyata kondisi pendidikan di bali masih cukup memprihatinkan.

Ini baru di bali, daerah yang bisa dikatakan paling maju di wilayah indonesia timur, apalagi dengan daerah yang lebih ketimur lagi seperti NTT, Papua, Maluku. Bagaimana kondisinya? ya tentu kita sudah sama - sama tahu dan sudah banyak beredar berita - berita tentang kondisi yang memperihatinkan di tempat rekan - rekan kita di timur indonesia ini. Dan sudah saatnya pemerintah indonesia mau membuka mata untuk  lebih memperhatikan pemerataan pembangunan di bidang pendidikan ini lebih baik lagi untuk indonesia yang lebih maju kedepannya. Karena populasi warga indonesia yang melihmpah ini apabila dimanfaatkan dengan lebih baik lagi pasti akan membuat negara ini maju dan terdepan dalam berbagai bidang.

Makalah Peran Pendidikan Dalam Pembangunan Bangsa

Pengantar Pendidikan

Makalah Peran Pendidikan Dalam Pembangunan Bangsa

Egi Samsul M   August 06, 2016   6 comments  

Makalah Peran Pendidikan Dalam Pembangunan Bangsa - Pada kesempatan kali ini, saya akan membahas tentang peran pendidikan dalam pembangunan bangsa . Pendidikan merupakan pembelajaran, keterampilan serta kebiasaan sekelompok orang yang di transfer dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran, pelatihan atau penelitian.

Makalah ini merupakan tugas dari mata kuliah pengantar pendidikan, dan kali ini saya akan mereview isi dari makalah yang berjudul "peran pendidikan dalam pembangunan bangsa". Makalah ini terdiri dari 21 halaman (terhitung dari bab 1). Yang terdiri dari 2 bab yaitu Bab 1 dan Bab 2.

Dalam bab 1 dipaparkan tentang latar belakang pendidikan, kondisi pendidikan yang ada di indonesia di masa lalu dan masa  sekarang yang sedang berlangsung, serta perkembangan pendidikan dalam pembangunan bangsa.

Dalam makalah Peran Pendidikan Dalam Pembangunan Bangsa ini terdapat rumusan masalah sebagai berikut :

1. Apa arti pendidikan dan pembangunan?
2. Apakah peranan manusia dalam pembangunan bangsa?
3. Apakah peranan pendidikan dalam pembangunan bangsa?

 

Dan makalah ini memiliki tujuan yang diambil berdasarkan rumusan masalah sebagai berikut :

1. Mengetahui arti pendidikan dan pembangunan.
2. Mengetahui peranan manusia didalam pembangunan bangsa.
3. Mengetahui peranan pendidikan dalam pembangunan bangsa.

 

Beranjak ke bab selanjutnya dalam makalah Peran Pendidikan Dalam Pembangunan Bangsa yaitu bab 2, di bab 2 ini dibahas lebih detail lagi tentang judul yang di berikan yaitu peran pendidikan dalam pembangunan bangsa. Dimulai dari pengertian pendidikan dan pembangunan seperti kutipan berikut ini :
Menurut David Popenoe, ada empat macam fungsi pendidikan yakni sebagai berikut:
- Transmisi (pemindahan) kebudayaan.
- Memilih dan mengajarkan peranan sosial.
- Menjamin integrasi sosial.
- Sekolah mengajarkan corak kepribadian.
- Sumber inovasi sosial.

Pembangunan sendiri artinya kita berbicara mengenai perubahan, kemajuan masyarakat, kemajuan teknologi, perluasan wawasan dan pola pikir masyarakat, perilaku dan gaya hidup masyarakat. Dan semua itu tidak lepas dari yang namanya proses perluasan, proses peningkatan, baik itu untuk kepentingan masyarakat maupun diri sendiri.

Setelah membahas tentnag arti pendidikan dan pembangunan selanjutnya di point 2.2 dibahas tentang manusia dalam pembangunan bangsa seperti :

- Manusia sebagai produsen :
Manusia dalam pembangunan dapat berperan sebagai masukan dalam pembangunan dan berperan sebagai produsen, yaitu orang-orang yang secara langsung atau tidak langsung menggerakkan proses produksi dalam pabrik-pabrik, perusahaan-perusahaan, dan lembaga- lembaga sosial budaya, yang bersifat keagamaan, keilmuan, pendidikan, kesenian, dan sebagainya. Sebagai produsen manusia berperan sebagai:
a.Pencipta rancang bangun atau gagasan-gagasan, baik bersifat cita-cita maupun teknologi baru. Mereka berperan sebagai peneliti dan pengembang gagasan-gagasan dan teknologi baru.
b.Pengelola operasi-operasi yang terjadi di pabrik-pabrik, perusahaan-perusahaan, lembaga- lembaga sosial budaya, politik, pertahanan keamanan, dan sebagainya. Sehubungan dengan ini mereka berperan sebagai perencana, pemimpin, pengawas operasi-operasi tersebut.
c.Pelaksana operasi-operasi yang terjadi di pabrik-pabrik, perusahaan-perusahaan, dan lembaga-lembaga sosial budaya, politik, pertahanan, dan sebagainya. Mereka berperan sebagai Tenaga kerja teknis administratif dan Tenaga kerja teknis operasional.

- Manusia sebagai konsumen
Manusia dapat berperan sebagai konsumen. Mereka berperan sebagai pengguna atau penikmat hasil-hasil pembangunan dan sebagai penilai mutu hasil hasil pembangunan.
Selain itu dibahasa pula pendidikan dalam pembangunan bangsa dilihat dari segi sasaran pendidikan, segi pembidangan kerja atau sektor kehidupan. Dibahasa yang menjadi point inti nya dalam makalah ini yaitu tentang peran pendidkan dalam pembangunan terutama di indonesia.
Seperti disebutkan bahwa : Pendidikan Adalah Kunci Pembangunan Bangsa
Barangkali tidak ada diantara kita yang tidak setuju bahwa pendidikan mempunyai peranan besar dalam pembangunan suatu bangsa. Tapi seringkali kita berhenti disitu, pada tataran abstrak, dan menerimanya sebagai kebenaran mutlak yang tidak perlu lagi dikaji dan dirinci. Berdasarkan keyakinan itu kita melaksanakan percepatan dan perluasan pendidikan melalui aneka program pendidikan, dengan negara sebagai penjurunya dan masyarakat berpartisipasi aktif.
Nah itu review dari makalah Peran Pendidikan Dalam Pembangunan Bangsa kali ini.